| Ateliers p�dagogiques et m�diation � Aubign�-Racan |
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Ateliers p�dagogiques de d�couverte de la civilisation Gallo-Romaine et du m�tier d'arch�ologue � Aubign�-Racan� noter : L'ensemble des activit�s p�dagogiques propos� par le CAPRA est susceptible d'�tre adapt� en fonction des programmes scolaires et des projets sp�cifiques des enseignants. Ainsi, les m�diateurs de l'association peuvent, sur simple demande, conseiller et participer � l'�laboration d'un projet de classe.Informations pratiques : Dur�e des ateliers : environ 2 heures.Nombre maximum de participants : 15 personnes (sauf visites 30). Ces ateliers sont adapt�s � l’�ge des participants. Formules et tarifs : - Visite guid�e du site arch�ologique d’Aubign� Racan : 4€ par personnes si le groupe ≥ 20 personnes. Forfait 80€ si le groupe ≤ 20 personnes.- Journ�e patrimoine � Aubign�-Racan : Forfait de 180€ pour un groupe ≤ 30 personnes - Parcours et s�jours patrimoine : sur devis. - Offre p�dagogique : t�l�charger le document (PDF / 59 Ko) � �  � > Atelier patrimoine : � la d�couverte du site antique d’Aubign� Racan.Cet atelier propose une visite du site comment�e par un m�diateur. En fonction du niveau des participants (cycles 2, 3, coll�ges ou lyc�es), un document p�dagogique d’accompagnement adapt� est distribu� � chaque membre du groupe afin de faciliter l’appropriation des vestiges par une visite active. Ce document sert de plus de support pour les �changes entre les jeunes et le m�diateur en leur permettant d’�tablir des questionnements. La dur�e de cet atelier est de deux heures.> Journ�es patrimoineCes journ�es � th�me sont construites � partir d’une visite de l’ensemble des monuments du site (th��tre, march�-forum, sanctuaire et thermes) en compagnie d’un m�diateur et soutenue par un livret p�dagogique. La deuxi�me partie de la journ�e est consacr�e � un atelier sp�cifique mettant en œuvre les capacit�s de r�flexion, d’analyse et d’esprit critique des �l�ves ainsi que leurs aptitudes manuelles. Chaque session, matin et apr�s-midi, dure deux heures.> Parcours et s�jours patrimoineDans le cadre de propositions p�dagogiques d’une plus longue dur�e : s�jours et parcours patrimoine, le CAPRA peut intervenir en mettant en place avec l’enseignant un projet sp�cifique soit dans la continuit�, soit sur plusieurs dates r�parties dans l’ann�e scolaire. Ces projets peuvent s’appuyer sur des th�matiques d�j� existantes reli�es entre elles ou faire l’objet d’un travail particulier avec le professeur ou l’�tablissement. L’h�bergement ne sera, quand � lui, pas assur� par l’association, il reviendra donc au porteur de projet de d�marcher les structures locales existantes si l’action est men�e sous la forme d’une classe transplant�e.Objectifs p�dagogiques :A la fin de ces journ�es l’�l�ve aura :1 - d�couvert et respect� le patrimoine local, en sachant l’ins�rer dans un contexte historique et g�ographique plus large, 2 - situ� la p�riode gallo-romaine dans une chronologie globale et compris ses principales caract�ristiques, 3 - retenu un vocabulaire sp�cifique, 4 - pris conscience d'aspects de la vie quotidienne � l'�poque gallo-romaine, � 5 - int�gr� la d�marche arch�ologique de d�duction � partir des indices que sont les vestiges du pass�, 6 - particip� � un travail en commun. > L’arch�ologie de A � Z.Apr�s une br�ve pr�sentation qui permettra d’�voquer avec les �l�ves les notions de patrimoine et le respect que chaque individu doit y porter, ces derniers pourront, gr�ce � un� livret/questionnaire individuel, rep�rer dans le temps la p�riode gallo-romaine et d�couvrir diff�rents aspects de la vie quotidienne � cette �poque (religion, commerce, hygi�ne, spectacle…) � travers l’ensemble des vestiges pr�sents sur le site. A la fin de cette �tape, un retour sera effectu� de mani�re � ce que tous les participants disposent des bonnes informations.Dans un second temps, � l’aide d’un Power Point TM, il s’agira de pr�senter � chaque �l�ve l’ensemble des �tapes de la cha�ne op�ratoire ainsi que les techniques et savoir-faire n�cessaire � une pratique scientifique de l’arch�ologie. Cette �tape doit permettre � l’�l�ve, gr�ce � l’acquisition d’un vocabulaire sp�cifique, d’appr�hender l’ensemble des param�tres de cette discipline. En manipulant d’authentiques vestiges anciens, les �l�ves, r�partis en deux groupes, pourront s’approprier, par le biais d’un contact physique avec ces objets, les traces des activit�s humaines du pass�. Apr�s s’�tre initi�s aux techniques de tri du mobilier (c�ramique, faune, mat�riel m�tallique, �l�ments de d�coration…), ils pourront, en fonction de leur ma�trise de l’�crit, mais aussi par le biais du dessin, s’essayer � l’une des �tapes majeures du traitement de ce mobilier : la r�daction de la �carte d’identit� � de l’objet, la fiche d’inventaire. Informations pratiques : Public : Cycle 3. � � > Le th��tre � l’�poque gallo-romaine.Cette journ�e, notamment � travers la visite active propos�e le matin, s’appuie plus particuli�rement sur le th��tre dont la fr�quentation est attest�e du Ier au IV�me si�cle de notre �re, et permet, � travers la sensibilisation � un type de loisir ancien, de familiariser l’�l�ve avec la p�riode et la civilisation� gallo-romaine. L’apr�s-midi commence par une illustration vivante des d�couvertes arch�ologiques li�es � l’art th��tral, qu’elles soient architecturales (monuments), constitu�es de mobilier (masques), ou iconographiques (peintures murales, statuaire, mosa�que…).Afin de rendre plus concr�te l’approche de l’utilisation de masques de sc�nes repr�sentant des arch�types facilement identifiables, le groupe r�alise en bin�me un gabarit en argile illustrant un de ces arch�types ou une �motion particuli�re. Ce travail pourra se poursuivre en classe par la confection, � partir de ces gabarits, de masques en pl�tre individuels, pouvant �tre d�cor�s puis utilis�s dans le cadre d’une repr�sentation. Informations pratiques : Public : Cycle 3. > L’alimentation � l’�poque gallo-romaine.Cette journ�e se construit dans un premier temps � partir de la d�couverte des vestiges arch�ologiques et s’appuie plus particuli�rement sur le march�-forum, vestige rare qui pr�sente l'int�r�t d'�voquer les activit�s commerciales, artisanales, mais aussi alimentaires puisque des �l�ments osseux li�s � la boucherie ont �t� retrouv�s en nombre sur le site.L’apr�s-midi, afin de pr�senter des images �vocatrices de la vie quotidienne � l'�poque gallo-romaine, supports de l'imagination, une projection vid�o d’�l�ments iconographiques illustrera les techniques de production et les modes alimentaires. Dans un second temps, � l'aide d'une malle p�dagogique contenant des vestiges antiques, les enfants seront amen�s � r�fl�chir sur les �l�ments dont les arch�ologues disposent pour essayer de comprendre la fa�on dont les gallo-romains se nourrissaient. Puis, nous nous int�resserons � l'�volution des go�ts � travers l'�volution des ingr�dients utilis�s, en montrant la provenance de la plupart des fruits, l�gumes et c�r�ales couramment consomm�s � notre �poque, en parall�le avec ceux disponibles dans l'antiquit� romaine. Ensuite, les �l�ves, � travers une approche sensible, s'essaieront � reconna�tre, par leurs odeurs, des �pices et condiments dont nous nous servons encore aujourd'hui (ail, poivre, coriandre, oignons…) et d'autres tomb�s dans l'oubli (rue…). Enfin, en analysant successivement le contenu d'une poubelle contemporaine et celui d'un d�potoir antique, la classe devra produire des hypoth�ses quant � ce que ces d�chets peuvent nous apprendre sur le mode de vie de la personne ou de la civilisation en question. Cet exercice simple permettra � l'enfant de fournir un v�ritable travail de constitution hypoth�tique indispensable � une r�flexion scientifique et arch�ologique. Informations pratiques : Public : Cycles 2 et 3. > L’architecture antique.Cette journ�e-d�couverte propose une sensibilisation aux mat�riaux et techniques de construction et d'architecture en Gaule romaine. La diversit� des vestiges conserv�s sur le site permet d'�tudier diff�rents modes de construction selon la destination des b�timents. Nous sommes cependant ici face � des monuments publics et les structures priv�es (habitat, ateliers artisanaux…) ne peuvent qu'�tre �voqu�es sans �tre illustr�es. L'ensemble des vestiges d'Aubign�-Racan a �t� restaur� ce qui permettra d'introduire les notions de pr�servation du patrimoine arch�ologique, et de mettre en parall�le les savoir-faire antiques et les comp�tences actuelles.
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