Association-Capra.com : Recherches Archéologiques Allonnes (Sarthe 72)

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Ateliers pédagogiques et médiation à Allonnes Version imprimable

Ateliers pédagogiques de découverte de la civilisation Gallo-Romaine et du métier d'archéologue à Allonnes

Démarche pédagogique :

L’ensemble des ateliers que nous proposons aux scolaires et aux jeunes, s’inscrit dans une volonté de transmettre à la fois une passion et un mode de réflexion scientifique. Loin des clichés véhiculés par les mass médias, ne s’intéressant qu’aux monuments exceptionnels, aux sites les plus prestigieux et au mobilier le plus luxueux, notre objectif est de faire découvrir au plus grand nombre la réalité du quotidien du travail de l’archéologue. D’autre part, en éveillant l’imagination des participants afin qu’ils appréhendent la complexité de civilisations vieilles de plus de deux mille ans, nous nous attachons à promouvoir auprès des jeunes le respect, tant du patrimoine en lui-même, que de l’environnement au sens large, ainsi que l’acceptation de la différence entre les individus et les cultures.
 

 À noter :

L'ensemble des activités pédagogiques proposées par le CAPRA est susceptible d'être adapté en fonction des programmes scolaires et des projets spécifiques des enseignants. Ainsi, les médiateurs de l'association peuvent, sur simple demande, conseiller et participer à l'élaboration d'un projet de classe.

Informations pratiques :

Durée des ateliers : environ 2 heures par demi-classe (classe scindée en 2) ou demi-groupe.
Nombre maximum de participants : 15 personnes (sauf visites 30).
Ces ateliers sont adaptés à l’âge des participants.

Formules et tarifs :

- Visite guidée du sanctuaire de Mars Mullo et de l’exposition au CERAM : 4€ par personnes si le groupe ≥ 20 personnes. Forfait 80€ si le groupe ≤ 20 personnes.
- Atelier patrimoine à Allonnes (demi-journée) : Forfait de 100€ pour un groupe ≤ 30 personnes
- Journée patrimoine à Allonnes : Forfait de 180€ pour un groupe ≤ 30 personnes
- Atelier patrimoine transplanté (demi-journée) : Forfait de 120€ 
- Présentation/communication transplantée (≤ 2h) : Forfait de 80€
- Semaine découverte (pour les CLSH) jusqu’à 5 jours / sur devis.

- Offre pédagogique: télécharger le document (PDF / 78 Ko)

> La visite du sanctuaire de Mars Mullo et des salles d'exposition au CERAM Pierre Térouanne :


 

Partez en compagnie d'un médiateur scientifique de l'association, à la découverte des vestiges gaulois et romains du sanctuaire de Mars Mullo grand temple à la croisée de deux civilisations, et parcourez, toujours accompagnés d'un médiateur, les salles d'expositions du CERAM (nos bâtiments d'accueil) dans lesquelles nous organisons régulièrement des expositions (plus de détails sur les offres culturelles du CERAM dans la rubrique du site : Expositions au CERAM).

Objectifs pédagogiques :

Apprendre
- Mieux connaître l'histoire du département sous l'antiquité (IVème siècle av. notre ère - IVème siècle de notre ère).
- Comprendre les méthodes de construction et les techniques décoratives employées pour la création d'un grand temple à podium d'inspiration romaine.
Imaginer
- Se représenter un édifice monumental à partir des vestiges archéologiques encore présents.
- Concevoir, grâce aux objets de la vie courante retrouvés lors des fouilles, les modes de vie celtes et romains.
Respecter
- Se sensibiliser à la sauvegarde et à la préservation des vestiges archéologiques.
- Avoir un esprit d'ouverture envers d'autres cultures, d'autres civilisations.

Cette activité permet d'aborder des connaissances du domaine de l'Histoire, de la Géographie et des Sciences de la Vie et de la Terre.

Informations pratiques :
Public : cycle 3, collège, lycée.
 

> Atelier "archéologie de A à Z" :

Dans le cadre de cet atelier, qui comporte un temps de présentation (grâce au support informatique) de l’ensemble des étapes de la chaîne opératoire nécessaire à la démarche scientifique de l’archéologue et des différentes connaissances et qualifications requises, les participants pourront manipuler un panel complet d’authentiques vestiges archéologiques les plus fréquemment retrouvés lors de la fouille de sites d’époque antique.

Objectifs pédagogiques :

Apprendre
- Comprendre les étapes de la chaîne opératoire liée au travail de l’archéologue.
- Visualiser les principaux vestiges caractéristiques de la période gallo-romaine.
Imaginer
- Se représenter, grâce aux indices visuels permettant de reconnaître des vestiges archéologiques, ce à quoi ils pouvaient ressembler.
- Percevoir, à travers la manipulation d’objets antique, la distance dans le temps qui nous en sépare.
Respecter
- Se sensibiliser à la sauvegarde et à la préservation des vestiges archéologiques.
- Prendre conscience des exigences de rigueur scientifique nécessaire à la bonne marche de la chaîne opératoire en archéologie.

Cette activité permet d'aborder des connaissances du domaine de l'Histoire, des Sciences physiques et des Sciences de la Vie et de la Terre.

Informations pratiques :
Public : cycle 3, collège, lycée.
 

> Atelier d'initiation à la fouille :


 
Dans le cadre de cet atelier, le groupe peut s'initier à la fouille sur un caisson stratigraphique placé à proximité du site. En exhumant la structure qui y est reconstituée, il lui faudra partir à la recherche des indices archéologiques qui aideront à la comprendre.

Objectifs pédagogiques :

Apprendre
- Comprendre le principe de la stratigraphie.
- S'initier aux techniques et à la pratique de la fouille.
Imaginer
- Formuler des hypothèses à partir d'indices archéologiques.
- Découvrir et manipuler d'authentiques objets d'époque gallo-romaine (céramique, ossements, objets métalliques…).
Respecter
- Prendre le temps d'être rigoureux, patient et minutieux.
- Se sensibiliser à la sauvegarde et à la préservation des vestiges archéologiques.

Cette activité permet d'aborder des connaissances du domaine de l'Histoire, des Sciences de la Vie et de la Terre, des Mathématiques et de développer des aptitudes manuelles.

Informations pratiques :
Public : cycle 3, collège, lycée.
Activité salissante, prévoir des vêtements en conséquence.
Atelier de plein air disponible d’avril à octobre et susceptible d’être remplacé en fonction des conditions météorologiques.

> Atelier d'étude de la céramique :


 
En manipulant d'authentiques céramiques gallo-romaines, les jeunes vont pouvoir se familiariser avec le mobilier archéologique le plus couramment retrouvé lors de fouilles concernant l’époque gallo-romaine. Triez, remontez et recollez les pièces de plusieurs fac-similés pour vous initier au travail d'un spécialiste : le céramologue.

Objectifs pédagogiques :

Apprendre
- Savoir reconnaître les différentes céramiques d'après leur composition, leurs couleurs, leurs formes, leurs motifs ; en déduire leurs utilisations et la période à laquelle elles se rattachent.
- Découvrir les techniques utilisées pour le remontage des objets antiques en terre cuite.
Imaginer
- Reconstituer à partir de fragments des objets complets, comprendre leur usage.
- Percevoir les circuits de distribution de ce " contenant universel " qu'était la céramique, en déduire son intérêt en terme de datation.
Respecter
- Se sensibiliser à la sauvegarde et à la préservation des vestiges archéologiques.
- Prendre conscience de la minutie du travail de spécialiste d'un mobilier archéologique particulier (le mobilier céramique).

Cette activité permet d'aborder des connaissances du domaine de l'Histoire, de la Géographie, des Sciences de la Vie et de la Terre et de développer des aptitudes manuelles.

Informations pratiques :
Public : cycle 3, collège, lycée.


> Atelier épigraphie :


 
Cet atelier permet une découverte des différentes écritures utilisées dans la Gaule romaine. Le travail s’effectue à partir de supports variés (inscriptions monumentales, monnaies, estampilles, graffites) et permet ainsi d’envisager la richesse et l’usage de l’écrit.

Objectifs pédagogiques :

Apprendre
- Comprendre l'importance des mises en relation et en perspective des objets découverts sur un site pour mieux retracer son histoire.
- Découvrir l’importance et la place de l’écriture dans la société gallo-romaine.
Imaginer
- Comprendre que toute analyse en archéologie reste hypothétique.
- Découvrir et manipuler d'authentiques objets d'époque gallo-romaine (céramique, inscriptions, monnaies…).
Respecter
- Prendre le temps d'être rigoureux, patient et minutieux.
- Se sensibiliser à la sauvegarde et à la préservation des vestiges archéologiques.

Informations pratiques :
Public : cycle 3, collège, lycée.


> Journée patrimoine : A la découverte de l’archéologie :

Cet atelier propose aux élèves de découvrir en une journée certains des principaux aspects du métier d’archéologue. Il se décompose en quatre séquences complémentaires et progressives d’environ une heure chacune :

Le matin :
1 - Accueil, échange autour de l’archéologie, découverte, manipulation et tri d’objets antiques,
2 - Visite commentée du sanctuaire de Mars Mullo.
L’après midi :
1 - Initiation à la fouille archéologique
2 - Atelier découverte de la céramique antique

Informations pratiques :
Public : cycle 3, collège, lycée.

Objectifs pédagogiques :

Apprendre …
… les méthodes de l’archéologie par une approche globale adaptée aux capacités et au rythme des élèves.
Imaginer…
… le travail et les compétences nécessaires à l’archéologue pour la pratique de sa profession.
… grâce aux objets de la vie courante retrouvés lors des fouilles, les modes de vie celtes et romains.
Respecter…
… les vestiges archéologiques et se sensibiliser à leur sauvegarde.
… les autres cultures, les autres civilisations et avoir un esprit d’ouverture.

   
> Parcours urbain :


  
Ce parcours se propose d'élargir la découverte du territoire de la commune d'Allonnes aux périodes postérieures à l'antiquité gallo-romaine. Le but est de faire découvrir aux élèves la richesse du patrimoine allonnais qu'il soit ancien ou plus récent, de déterminer avec eux les différentes phases d'urbanisation, comment les caractériser et quels en sont les marqueurs chronologiques visibles (vestiges, église, maison…) ou invisibles (noms de rues, de cours d'eau...).
Le plan de la ville d'Allonnes est une succession de zones distinctes révélatrices des volontés urbanistiques mais aussi des modes et des goûts d'une période ainsi que des contraintes topographiques et environnementales.
Bien souvent les jeunes ne connaissent que l'horizon de leur quartier. Cette activité facilite la compréhension de l’évolution d’un territoire d’une en la considérant comme un ensemble, certes composite mais finalement cohérent.

Objectifs pédagogiques :

Apprendre
- L’évolution d’un territoire de l’antiquité à nos jours..
- S'orienter et de se repérer dans l'espace à l'aide d'une carte.
Imaginer
- L'étendue de l'occupation humaine antique sur Allonnes.
Respecter
- La notion de législation liée à la conservation et au respect du patrimoine.
- L’ensemble des vestiges et des traces laissées par les hommes.

Informations pratiques :
Public : cycle 3, collège, lycée.